หลักสูตร ปวช. พุทธศักราช 2556

การจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 สำนักงาน กศน. ได้กำหนดหลักเกณฑ์การจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับวิธีกาจัดการศึกษานอกระบบดังนี้

1.  การเตรียมความพร้อมในการจัดการศึกษา กศน. ปวช.

          สถานศึกษาเดิมที่เปิดสอนอยู่แล้วและต้องการเปิดสาขาใหม่ให้ดำเนินการเตรียมความพร้อมดังนี้

1.1  ให้ข้าราชการครูทำหน้าที่ในการจัดกิจกรรมกาเรียน หากไม่มีให้สรรหาครู ปวช.

1.2  การสรรหาครู ปวช. ที่มีความรู้ ความสามารถตรงตามสาขาที่เปิดสอน

1.3  สถานที่เรียน สถานที่ฝึกปฏิบัติ จัดเตรียมสถานที่เรียนที่เหมาะสมให้กับผู้เรียน

1.4  วัสดุอุปกรณ์ในการฝึกปฏิบัติ สถานศึกษาจะต้องสำรวจและจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ ในการฝึกปฏิบัติ

ของผู้เรียนในสาขาวิชาที่เปิดสอน

1.5  วิทยากรสอนภาคปฏิบัติ สถานศึกษาต้องจัดหาวิทยากรสอนภาคปฏิบัติ

1.6  หน่วยงานเครือข่ายที่ร่วมจัดการเรียนรู้ โดยเครือข่าย/หน่วยงานสถานประกอบการ จะต้องร่วม

ดำเนินการในด้านต่าง ๆ เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

1.7  การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ และ V –Net สถานศึกษาต้องประสานงานและทำความตกลงกับ

สถานศึกษาในสังกัด สำนักงานอาชีวศึกษาในการจัดส่งผู้เรียนไปเข้ารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ และ

V – Net

2.  การขออนุญาตจัดการศึกษา

          ในการขอเปิดสอนการศึกษานอกระบบตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556

2.1  สถานศึกษาที่มีความพร้อมตามเกณฑ์ที่สำนักงาน กศน. กำหนดทำโครงการการเรียนการสอน

หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 เสนอสำนักงาน กศน.จังหวัด / กทม.

2.2  สำนักงาน กศน.จังหวัด / กทม. พิจารณาโครงการ เอกสารแนบและประเมินความพร้อมของ

สถานศึกษาที่ผ่านการประเมินความพร้อมของสถานศึกษาตามเกณฑ์สำนักงาน กศน.

2.3  สำนักงาน กศน.จังหวัด / กทม.  อนุมัติ และเสนอโครงการของสถานศึกษาที่ผ่านการประเมินความ

พร้อมต่อสำนักงาน กศน.

2.4  กรณีที่สถานศึกษาเดิมจะเปิดสอนสาขาใหม่ต้องขออนุมัติต่อ สำนักงาน กศน. ใหม่ ตามขั้นตอน

ข้อที่  2.1 , 2.2 , 2.3

การรับสมัครผู้เรียน

3.1  สถานศึกษาและสถานประกอบการ / หน่วยงาน กำหนดวันเวลาและสถานที่รับสมัครโดยประชาสัมพันธ์ให้กว้างขวาง พร้อมกับให้ผู้เรียนเตรียมเอกสารหลักฐานต่าง ๆ มาให้พร้อม

          3.2  คุณสมบัติของผู้เรียน

                   3.2.1  ผู้เรียนต้องสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า

                   3.2.2  ผู้เรียนต้องมีงานทำและสมัครเรียนในสาขาที่ทำงานปัจจุบัน

                   3.2.3  ผู้เรียนต้องมีหนังสือรับรองการทำงานจากสถานประกอบการ กรณีทำงานอิสระให้ส่วน

งานราชการ หรือหน่วยงาน / บุคคลที่เชื่อถือได้ในชุมชนรับรอง

3.2.4  ต้องมีเวลาเรียนตามที่สถานศึกษา กศน.กำหนด

 4.  การจัดกลุ่มผู้เรียน

          4.1  การจัดกลุ่มผู้เรียนกลุ่มละไม่น้อยกว่า 38 คน และไม่เกิน 45 คน

4.2  กลุ่มที่มีผู้เรียนสาขาวิชา จะต้องกำหนดวันและเวลาเรียนต่างกัน ซึ่ง ครู ปวช. ต้องเขียนแผนการเรียนรู้ให้ชัดเจนเพื่อคุณภาพของการจัดการเรียนการสอน

5.  เวลาเรียน

สถานศึกษาต้องจัดให้มีการเรียนการสอนภาคเรียนละ 18 – 20 สัปดาห์ ในหนึ่งสัปดาห์ต้องจัดให้ผู้เรียน

ได้เรียนกับครู ปวช. หรือผู้สอนในสถานประกอบการไม่น้อยกว่า 14 ชั่วโมง

6.  การจัดแผนการเรียน

          6.1  สถานศึกษาต้องจัดทำแผนการเรียน 6 ภาคเรียน ในทุกสาขาที่เปิดสอนและแจกให้ผู้เรียนทุกคน

          6.2  สถานศึกษาต้องจัดทำแผนการเรียน (ตารางสอน) ในหนึ่งสัปดาห์และแจกให้ผู้เรียนทุกคน

7.  การจัดการเรียนรู้

7.1  สถานศึกษาต้องจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ คุณลักษณะ บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ

7.2  สถานศึกษาต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้ทั้งภาคทฤษฏีและภาคปฏิบัติตามจุดประสงค์และสมรรถนะรายวิชา

          7.3  จัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการปฏิบัติการและสถานการณ์จริง

7.4  ให้ความสำคัญกับความรู้ ความสามารถที่ผู้เรียนมีอยู่ก่อนและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำความรู้ความสามารถมาเทียบโอนได้

7.5  จัดให้ผู้เรียนได้เรียนกับครู ปวช. หรือผู้สอนในสถานประกอบการอย่างน้อยสัปดาห์ละ 14 ชั่วโมง ตามวันเวลาที่กำหนด เพื่อเรียนทฤษฏี ปฏิบัติ หรือทบทวนความรู้ รายงานความก้าวหน้าจากการเรียนรู้ตนเอง

7.6  สถานศึกษาจะต้องจัดให้มีวิทยากรสอนเสริมในสาระของรายวิชาต่าง ๆ ที่ผู้เรียนไม่สามารถศึกษาด้วยตนเองได้ ตามที่มีการคิดวิเคราะห์ไว้ให้ในแผนการเรียน

7.7  สถานศึกษาจะต้องจัดให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงในสาขาวิชา / สาขางาน

8.  การวัดและประเมินผลปลายภาคเรียน

          ให้สถานศึกษาและภาคเครือข่ายจัดทำแบบสอบถาม

9.  การเทียบโอนผลการเรียน

สถานศึกษาต้องจัดให้มีการเทียบโอนผลการเรียนวิชาให้ผู้เรียนตามระเบียบหลักเกณฑ์การเทียบโอนที่

เกี่ยวข้อง

 10.  ประเมินความรู้และประสบการณ์จากการประกอบอาชีพ

          การขอประเมินบางส่วนของรายวิชา สถานศึกษาจะต้องวิเคราะห์เนื้อหาในรายวิชาว่าในแต่ละบทเรียนมีเนื้อหา ดังนี้

          10.1  สถานศึกษาต้องดำเนินการเทียบโอนผลการเรียนรู้ โดยการประเมินความรู้และประสบการณ์ตาม    ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง

          10.2  การประเมินความรู้และประสบการณ์ ประเมินเป็นรายวิชา

10.3  ให้สถานศึกษา หรือสถานศึกษาร่วมกับสถาบัน กศน.ภาค จัดทำเครื่องมือประเมินความรู้และประสบการณ์

          10.4  รายวิชาที่ผ่านการประเมินความรู้และประสบการณ์แล้วให้บันทึกเป็นผลการเรียน

11.  การประเมินความรู้และประสบการณ์ สามารถขอประเมินบางส่วนรายวิชา

          11.1  ผู้เรียนลงทะเบียนเรียนรายวิชาตามปกติ

11.2  ในรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนมีบางส่วนของรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน ผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้อยู่แล้ว เพราะประกอบอาชีพอยู่ ให้ดำเนินการประเมินความรู้และประสบการณ์ในส่วนที่ผู้เรียนมีประการประกอบอาชีพอยู่

12.  การฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพ

          12.1  ผู้เรียนที่ทำงานในสถานประกอบการไม่น้อยกว่า 1 ปี สามารถนำประสบการณ์การทำงานมาเทียบการฝึกทักษะวิชาชีพได้ โดยให้สถานศึกษาร่วมกับสถานประกอบการ ประเมินผลงานเป็นระดับผลการเรียนรู้

13.  โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ

          เป็นวิชาที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า บูรณาการความรู้ทักษะและประสบการณ์จากสิ่งที่ได้เรียนรู้ และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง

14.  การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร

          กิจกรรมเสริมหลักสูตร เป็นเงื่อนไขการจบหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 ซึ่งผู้เรียนต้องทำกิจกรรมเสริมหลักสูตรไม่น้อยกว่า สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง

วัตถุประสงค์

          1.  เพื่อส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียนให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน

          2.  เพื่อให้ผู้เรียนใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

          3.  เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม โดยการปฏิบัติจริง

ลักษณะของกิจกรรม

          1.  กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ

          2.  กิจกรรมองค์การวิชา

          3.  กิจกรรมอื่น ๆ ที่สถานประกอบการ / หน่วยงาน / สถานศึกษา

          4.  รูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร

 การบริหารหลักสูตร

          หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 สถานศึกษาต้องพัฒนาหลักสูตรขึ้นเองตามธรรมชาติตามบริบทของสถานศึกษา ที่มีความแตกต่างกันโดยเปิดโอกาสให้สถานศึกษา สถานประกอบการ ขุมชนและท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร ให้ตรงตามความต้องการและสอดคล้องกับสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาค เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

1.  ศึกษาและทำความเข้าใจในรายละเอียดของหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556

          2.  ศึกษาและทำความเข้าใจแผนการเรียนแต่ละสาขาวิชา

3.  สถานศึกษาต้องกำหนดรายวิชาให้สอดคล้องกับหมวดวิชา กลุ่มวิชาและหลักเกณฑ์ในการเลือกรายวิชา

          4.  จัดทำแผนการลงทะเบียนเรียนตลอดหลักสูตรให้ครบทุกสาขาวิชาที่ขอเปิดสอน

การพัฒนารายวิชาเพิ่มเติม

          ให้คำนึงถึงความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และสถานประกอบการ

วิธีการจัดการเรียนรู้

          1.  การเรียนรู้ด้วยตนเอง

          2.  การเรียนรู้ด้วยการพบกลุ่ม

          3.  การเรียนรู้ด้วยการสอนเสริม

          4.  การเรียนรู้จากโครงงานหรือโครงการ

          5.  การเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน

          6.  การเรียนรู้โดยใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)

วิธีการจัดการเรียนรู้รายวิชา

          รายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 มี 3 แบบ คือ

1.  การจัดการเรียนรู้รายวิชาที่เรียนทฤษฏีอย่างเดียว

2.  การจัดการเรียนรู้รายวิชาทฤษฏีและปฏิบัติ (Lab)

3.  การจัดการเรียนรู้รายวิชาทฤษฏีและปฏิบัติ (Shop)

การจัดทำแผนการเรียน (ตารางสอน) รายสัปดาห์

          สถานศึกษาต้องจัดทำแผนการเรียนในหนึ่งสัปดาห์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบว่าตนเองต้องเรียนอะไรบ้างในแต่ละสัปดาห์ เวลาที่เรียนแต่ละวิชากิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ต้องทำแต่ละสัปดาห์รวมทั้งการวัดผลระหว่างภาคเรียน

 การจัดทำโครงการ

          โครงการเป็นส่วนหนึ่งในโครงสร้างหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 เป็นวิชาหนึ่งที่อยู่ในหมวดวิชาชีพ มีค่าเท่ากับ 4 หน่วยกิต กำหนดให้ผู้เรียนทำโครงการในภาคเรียนสุดท้าย

หมวดวิชาชีพโครงการ

จุดประสงค์รายวิชา

          1.  เพื่อให้เข้าใจหลักการและกระบวนการวาแผนจัดทำโครงการ

          2.  เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ทักษะ และประสบการณ์ในการสร้างและพัฒนางาน ในสายวิชาชีพตามขั้นตอนกระบวนการ

          3.  เพื่อให้มีกิจนิสัย คุณธรรม และเจตคติที่ดีต่อการทำโครงการ

การจัดทำโครงการ

สมรรถนะรายวิชา

          1.  เข้าใจหลักการและกระบวนการวางแผนการทำโครงการ

          2.  วางแผนจัดทำโครงการตามลักษณะสาขางานอาชีพ

          3.  ดำเนินงานโครงการตามแผนงานและขั้นตอนกระบวนการ

          4.  ปรับปรุงแก้ไขปัญหาการดำเนินงานโครงการตามหลักสูตร

          5.  สรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ

ขั้นตอนการทำโครงการ

          1.  ลงทะเบียนเรียนวิชาโครงการ จำนวน 4 หน่วยกิต ในภาคเรียนสุดท้าย

          2.  ผู้เรียนรวมกลุ่มหรือรายบุคคลร่วมกันคัดเลือกเรื่อง / หัวข้อที่จะทำโครงการ

3.  ให้สถานประกอบการ / หน่วยงาน  สถานศึกษา ที่ปรึกษา ผู้เรียนพิจารณากรอบแนวความคิดในการทำโครงการ

          4.  ผู้เรียนเขียนโครงการนำเสนอสถานศึกษา

โครงสร้างหลักสูตร                                                               

โครงสร้างของหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 แบ่งเป็น 3 หมวดวิชา และกิจกรรมเสริมหลักสูตรดังนี้

หมวดวิชาทักษะชีวิต

-           กลุ่มวิชาภาษาไทย

-          กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ

-          กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์

-          กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์

-          กลุ่มวิชาสังคมศึกษา

-          กลุ่มวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

 หมวดวิชาทักษะวิชาชีพ

-           กลุ่มทักษะวิชาชีพพื้นฐาน

-          กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ

-          กลุ่มทักษะวิชาชีพเลือก

-          ฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพ

-          โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ

หมวดวิชาเลือกเสรี

กิจกรรมเสริมหลักสูตร